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2020年秋季教科室工作计划

2020年秋季教科室工作计划

发布时间:2020-11-09 19:09作者:隔壁小王

教科室是在校长领导下,负责学校教育科学研究工作的中层机构。本站为大家整理的相关的2020年秋季教科室工作计划,供大家参考选择。

2020年秋季教科室工作计划

2020年秋季教科室工作计划(图1)

一、指导思想

这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,立足学校的发展,继续走“教、学、研、训”一体化发展之路,“以科研促质量,以质量求生存;以科研促改革,以改革求发展”为教科研整体格局,以推进XX区书法特色共同体建设为重点,彰显学校办学特色,提升学校办学品位,厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

一深化校本研培,提升专业素养

1.增强培训实效。按照上级要求,及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习,及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网,真正让教师们学有所得。

4.出版《XX文集》学期末出版新一期校刊《XX文集》本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果平台,进一步提高教师写作热情,不断提升科研水平。

5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习,电教组进一步加强微课制作的培训,进一步提高教师制作微课的质量。

二注重课题研究,提升研究质态

1.教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化,科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效,提升科研水平,丰富教科研成果。

2.课题研究规范化。继续推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度。要求做到:期初定计划,期末见总结,过程有月报,研讨做记录,论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查,加强反馈。使各项课题研究更扎实有效,更规范精致。

3.开题结题及时化。本学期,我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作,以及4项区级课题的结题工作,确保顺利开题或结题。

三潜心书法建设,彰显特色魅力

1.提高写字教学质量。

继续开设校本课程,积极开展书法教研活动,安排优秀教师上书法指导示范课,分学段观摩、研讨,不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课,发现有无人上课或挪用者,群里进行公布并做好记录,学期末按 “教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业,政治学习时间大屏公布练字情况,让老师们自我寻找差距,更加注重精心指导。多措并举,努力提高写字教学质量。

2.提高师生书法水平。

继续进行教师书法专项培训,从书法常识到书写技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师书法水平。继续抓好书法指导老师每周练字,注重督查和反馈。将举行“大桥小学第二届书法节”活动,开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动,进一步提高教师的练字热情,提高师生书法水平。

3.精心布置校园文化。

继续征集师生优秀书法作品,精心装裱布置学校的连廊、楼道文化,让校园弥漫浓郁,更加赏心悦目,更具文化内涵,彰显书法名校的特色文化。

4.推进书法共同体建设。

以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导,继续加强校际交流与融合,开展深度合作,统筹推进联盟校的学校、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作,加快书法共同体建设步伐,实现合作共赢。每两月一次例会,商讨问题,经验,相互学习、借鉴,促进共同提高。开展“蓝青”工程,重视专家引领,促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等,形成齐抓共建局面,让特色之路走得更远!

5.制定提高班考核细则。

2020年秋季教科室工作计划

一、指导思想

以十八大三中全会精神和科学发展观为指引,以市进修学校2020年秋季工作计划为指导,围绕学校创现代化教育强校的发展目标,遵循学校“教科培一体化”工作策略,切实履行教科研“研究、指导、引领、服务、评价”的工作职能,推动我校教科研工作上一个新台阶,为学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展再作努力。

二、工作目标

1、完善各项制度,规范教研活动。

2、改革校本教研形式和内容,提高教研成效。

3、着眼教师专业成长,培养教研骨干。

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

三、主要措施

一、加强学习,在实践、研究、反思中提高自身素质

1、确立重新学习、终身学习,重新认识、重新积累经验的理念,加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习,学习各科教材及教材分析,观看相关课例录象,观看有关专家讲座,参加市教研活动等,把反复学习与培训作为首要任务,将学习与教研工作紧密结合,不断提高自身的理论及业务水平。

2、以研究者的心态置身于指导教学情境之中,通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思,有效地将学习与教研工作紧密结合,使自己拥有丰富的底蕴,具备较高的研究素养和能力及研究者的风范,成为名副其实的教育教学研究者。

二、抓好常规,开展真实、有效、常态的教学研讨活动

在实施新课程的过程中,老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升,课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变,学生的学习方式更加丰富多彩。

本学期,教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强集体备课,针对年段学科特点和学生学习情况,制定切实可行、新颖、富有时代气息的教研主题活动计划并落实到位,使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度,重视各学科教研活动的均衡性,创新课堂教学研究的形式,开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参加市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。

三、创造条件,搭建平台,为教师的专业成长机会

四、规范制度,开展有效、常态的校本教研活动

1、加强校本培训,注重研训一体。

校本教研是新课程实施的助推器,是校本培训的落脚点,是培养学习型组织的催化剂,是课程资源的能资源,是教师专业化发展的生长点。因此,倡导研究解决教师所面临的教育教学问题,强调个人反思、同伴互助、专业引领,注意自下而上与自上而下的研究对接,开展真实、有效、常态的校本教研活动,在不断深化的基础上,发现典型,借鉴共享,树立标兵,辐射带动,以提高针对性和实效性。

教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教学基本功外,还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程,提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式,以学科带头人、骨干教师为引领,充分利用各种资源,开展校本培训。本学期要求每位教师参加研讨的次数不少于6节课。

2、挖掘教师潜能,促进名优成长。

力争启动教师自我发展、自我完善的内驱力,创造教师成长发展的良好环境与条件,加强对基础教育课程改革的学习培训,提高教师的综合素质和能力,选派教师参加由市教师进修学校牵头组织的学科培训。培训内容包括:教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干教师学科带头人示范引领教学研讨、参加 XX市小学学科研讨活动、参加学校教科室组织的校本培训等。

五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”教师团队

学校将继续完善名师制度,督促各名师认真学习“XX市 名师考核细则”制定个人履职计划,履行名师职责,提高为学校服务的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动,发挥名师的示范和辐射作用,促进教师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推进,让名师与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带的作用,加快青年教师的快速成长,切实发挥骨干教师示范作用。

六、深入开展课题研究,促进课题研究化

加大教科研的力度,切实做到以课题研究促课程改革,以课题研究成果指导课改实践,并真正利用研究所取得的经验与成果,增强教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题《传承乡土文化拓展语文教学视野的实践研究》和《小学数学‘问题解决’教学有效性的实践与研究》要继续有效有效地推进,上升到理论层面,形成一批较高质量的研究成果。

实验教师要保持“在工作中研究,在研究中工作”的干劲,努力提升教育科学研究能力。教科室要继续规范教育科研的制度,做好课题研究的跟踪、指导、检查工作,督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理,建立健全并规范课题的档案,为下学期迎接结题验收作准备。

2020年秋季教科室工作计划

一.指导思想

遵照学校本学期的工作思路,探索富有本校特色的教育教学规律,进一步深化教育教学改革,扎实开展课改实验,坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,依法治校,科学,努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社会,力争办学效益再上新台阶。

二.目标

1.尽力为学校领导的重大决策出谋献策,开展教师建言献策活动,进一步加快我校教育教学的科学化、民主化进程。

2.大力抓好师资队伍建设,充分发挥骨干教师、学科带头人的教研示范作用,以开展课题研究为主要手段,对全体教师分层培养,分类推进,促使师资水平的全面提升。

3.搞好毕业班的经验总结工作,提炼有价值的信息为下届毕业班借鉴。

4.围绕集体备课、命题研究、教学质量分析等问题,深化教学常规的研究;进一步落实教研组长对教学质量负责的常规。

三、主要措施:

1.以针对性、实效性为主要检测指标,努力提高教研活动的质量。

⑴围绕“如何落实课堂教学”这个大课题,确定切合本组实际的子课题。要注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密起来,教研活动方向明确、干有成效。教科室将汇同教务处参与教研活动。学期末,我室将检查教研组课题研究小结。

⑶本学期要强化“青蓝工程”确立师带徒结对子工作,发挥好“经验+激情”的力量。新调入的教师也要组建新对子。具体办法是先由教研组向我室申报,经过我室审核调整后,再正式组建新对子。每学期,对子中,“徒弟”必须完成一篇以上质量较高的教研论文以及一份教案设计,要交一份一学年度的小结,主要汇报在结对子活动中的收获与感受。

4继续以“课堂教学”为突破口,实行“说课—上课—评课”一条龙教研模式,本着以“开展自己的教学研究”和“解决自己的教学问题”为主,继续推行“拜师课”“汇报课”“示范课”提升课堂教学质量。

5各教研组要继续开展听课活动和第二课堂活动。

2、组织专题讲座。安排校内部分学科带头人、骨干教师为全体教师开设讲座,充分发挥他们的带动和辐射作用,作到人尽其用。邀请进修校专家前来讲座,以便提高教师业务水平。

3、制定出《十二中优秀教研组的评比方案》以及《十二中职称聘任量化考核细则》

4.充分利用校园网,设立一个《建言献策》专栏,向全校师生广泛征集关于教育类、教学类、类等当前教改急需解决的问题及问题征解。同时,组织对这些意见和建议进行评选、奖励。

5.定期检查各教研组教研活动开展情况,并及时加以指导。

6.组织教师按时、按质、按量完成“英特尔未来教育学习”

四.大致安排:

九月份:

1、参加区教研工作会议。

2、制定本科室工作计划及实施意见。

3、召开教研组长会议,布置本期教研工作。

4、组织新一轮的“师带徒”结对子工作。

5、制定出《十二中优秀教研组的评比方案》以及《十二中职称聘任量化考核细则》

6、完成全体教师的继续教育学时审登工作。

十月份—十二月

7、安排我校市骨干教师进行专题讲座;全校教师进行课改新理念的理论学习。

8、组织安排参加各级教研活动。

9、检查并督促各教研组的活动开展情况。

10、与二中、七中等名优学校交流教学经验。

11、配合教务处召开课改展示会及开展课改听课周活动。

12、配合教务处抓好初三毕业班质量分析工作。

13、组织教师进行新课程理念的集中通识培训。

14、区进修校老师到我校进行一次校本培训。

一月:

15、检查落实各教研组课题研究的进展情况,并组织开展阶段性小结。

16搞好本科室学期工作总结。

五、其它工作:

17、做好全校教师的继续教育工作;完成本年度的评职工作。

18、完成临时布置的各项工作。

本文相关词条概念解析:

教师

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》)

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