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毕业了真留恋作文

毕业了真留恋作文

发布时间:2020-11-17 13:01作者:隔壁小王

我已经是一名快要毕业的6年级的学生了,说起毕业我真的有几分不舍.不舍得离开我已生活,学习了6年的校园了,不舍得离开同学们那一张张熟悉的面孔,不舍得离开教育我的老师,不舍得的真是太多太多了.过了这个暑假,等我再回到我的母校是,我已经不是学校的学生之一了,我已经成为了一名小客人. 我相信虽然我们离开了这个校园,但是我们永远不会忘记,我们曾经是母校的学生.我们现在是,以后是,永远都是!

我相信,等到数十年过后,我一定会在回到我的母校,再看看我曾经生活,学习过的第一所学校!

第二篇毕业了真留恋作文毕业作文

设计思路

本次主题班会的主题是“临别赠言”六年级学生即将结束小学的学习生活,离开母校、老师和同学。临近毕业,学生有许多话要对同学、老师、母校说,“临别赠言”为他们了表达情感、交流思想的机会,一个展示个性、展示才情的平台。本课班会,不仅要让学生能够初步认识临别赠言的作用、特点,选择自己熟悉的老师、同学沟通,交流自己的情感,还能够根据老师、同学的特点,试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊,激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

设计理念

充分利用学生即将毕业的现实资源,通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围,在生生、师生互动中,在情感的交融中激发学生交际的愿望,发展口语表达能力。

主题目标

知识与能力:认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。

过程与方法:选择自己熟悉的老师、同学沟通,交流自己的情感,根据老师、同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的临别赠言送给对方。

情感态度与价值观:在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

主题重难点

重点:根据个人特点的不同说、试着写赠言。

难点: 通过说、写临别赠言,练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。

班会准备多媒体投影片 书签 拉花

主题班会过程

一、歌曲导入 触动情感

1.同学们,小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中,你们由稚气未脱的孩童,渐渐长大,步入人生最美好的年华。你们获得了知识,找到了朋友;你们有师长的关心,同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际,我衷心祝愿大家:用智慧、才情、胆略和毅力,向着知识的海洋,扬帆起航,驶向美好的未来。请大家欣赏歌曲《毕业歌》让它带给大家最美的祝福。

播放《毕业歌》

2.听了音乐,老师的鼻子有着酸酸的感觉,你们有什么感受,谁来说一说?

3.这首歌唱出了我们的心声,在这离别的时刻,你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗?

二、古诗铺路 体会真情

1.同学们,想学习如何将自己的这种感受写下了,说出来吗?那我们就来学习如何写、说临别赠言,好不好?教师板书:临别赠言

毕业了真留恋作文(图1)

2.你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?他们会送自己最喜欢的诗句,或勉励友人,或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的,谁来说一说?

3.学生回答,教师出示投影:

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 — 高适《别董大》

海内存知己,天涯若比邻。 —王勃 《送杜少府之任蜀州》

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 —王维《送元二使安西》

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 —李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 —李白 《赠汪伦》

4.请同学们一起来读一读这些诗句。

5.哪些诗句最能打动你,为什么?读着读着,你仿佛看到了什么?你又仿佛听到了什么?

6.根据学生回答,教师相机引导:赠言要真情实感,语言要精练生动。

教师板书:真情实感 精练生动

三、范例引路 书写真情

1.同学们,当我们给他人写赠言时,可以引用这些古诗,但是这显然不够,因为当我们面对不同的同学,老师或母校时,我们所写的赠言应该因人而异,而不应千篇一律,这样就使得赠言失去了生动,那我们应该怎样去写才能打动人,给对方留下深刻的印象?老师的同学曾经写给老师的临别赠言,给老师留下深刻的印象,想看看吗?毕业了真留恋作文

教师投影出示:

好同学:

“鲜花曾告诉我你怎样走过,大地知道你心中的每一个角落,甜蜜的梦啊谁都不会错过,终于迎来今天这欢聚时刻„” 还记得吗,三年前,我们唱着《同一首歌》相聚这个美好的校园。而今,我们即将分别,内心的感觉,用语言无法言表。只是心有点儿痛,眼有点儿红„

三年了,想起曾经的岁月,有过泪,有过痛,有过欢喜,有过忧愁„还记得我们在足球场上奋力拼搏的飒爽英姿吗?还记得我们外出野炊的欢乐吗?还记得我们为一道习题争得面红耳赤吗?这一切的一切,将成为一份永恒的回忆!你的一言一语牢记在我心中,脑海里的思念一刻也不曾变。朋友,你是我一生中最大的骄傲!

而今,我们即将含泪挥别,送上永恒的祝福,祝你平安、幸福、快乐!

你的好友:阿涛

6月25日

2.教师配乐朗诵赠言,问:同学们,这篇临别赠言写的好吗?好在哪?我们写赠言从哪些方面着手?

3.学生自己读一读赠言,小组合作交流。

4.班级交流,教师相机引导:赠言要简短、明了,或催人奋进,或满怀希望,或倾注真情,可以从人的姓名、性格、特长等方面去写,也可以从印象最深的事情着手,还可以适当用上名言、警句。一句话,赠言不仅要情感真挚,还应言之有物,表达得体,我们可以从惜别、鼓励、感激、建议、祝福等多方面来写。

教师板书:言之有物 表达得体 惜别、鼓励、感激、建议、祝福„

5.同学们,赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它唤起信心,让人珍惜,使人难忘。同学们,你们即将告别小学六年的生活,此时此刻,你最想把赠言送给谁呢?六年中,他给你留下了怎样的印象?

教师小结:赠言可以写给老师、同学、母校、校长等。

6. 逝去的那些闪光的日子,都化作美好的回忆,永驻我们的心房。同学们,为了保存那份美好的情感,老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。

7.学生书写赠言。

四、互动交流 展示真情

1.同桌交流:光阴似箭,回想六年我们一起走过,那些日子不再有,依依不舍之情涌上心头。同学们写得那样投入,相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞,让人感动。先把自己的赠

言说给同桌听听,让他提提建议。

2.指名说:谁愿意把自己的赠言说给大家听听,并说说你为什么要这样写?

3.师生共同评议。

4.教师每人发一张书签,让学生在上面写上赠言,送给对方。

5.生生、师生互赠书签。

同学们,再过几天,我们就将毕业,告别母校,告别朝夕相处的老师和同学。老师也想送一份祝福给大家,不知同学们是否愿意接受?

6.教师投影出示:

亲爱的同学们:

在这个初夏时节,你们即将小学毕业了,我们就要分别了。 难忘的小学生活,难忘你们那一张张纯真的笑脸,难忘你们苦读的身影,难忘你们在操场上为班级奋力拼搏的英姿„难忘那过去的一切,而今,我们就要离别,班主任老师,以后的朋友,我有千言万语想对同学们说,那就捡最重要的说说。

第一:要爱学习。当今社会,只有用知识来武装自己,才能适应社会,发展自己,成就自己!

第二:注意身体。要勤于锻炼,有一个健康的体魄,才能有助于我们实现人生的各种理想。

第三:关心父母。生养我们的是父母,给予我们天底下最无私的爱的还是父母,他们在我们的不经意间会逐渐老去!关心他们,从现在开始,哪怕为他们做一些微不足道的小事,他们也会露出最满足的微笑。 第四:热爱祖国。作为中国人,爱国是我们对祖国母亲亘古不变的情感。在把孝心献给父母的同时,更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国。

同学们,希望你们在人生最灿烂的年华里,尽情展现你们的才华,挥发你们的芬芳,未来是属于你们的。

你们的朋友:ⅩⅩⅩ

20 13 年6月

7.最后让我们齐唱《友谊地久天长》祝愿我们的友谊地久天长!毕业了真留恋作文

难忘的小学生活作文

难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那美丽的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘,一切都是难忘„ 回想以前的小学生活,对我―一个即将毕业的小学生,面对人生的第一个转折点,心里充满了激动。

我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困难的时候,伸出一双温暖的手,帮助我树立信心,走出困境。我们即将分别,但我们永远都不会忘记对方,在我的心灵中的一丝快乐,一丝安慰。我们不会分离,不管走到天涯海角,我们都不会忘记对方,因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧!

在这离别之即,我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要,我的无知,我的年少,耗费了老师多少心血,老师对我说的每一句话,在我即将毕业之即全部涌上了心头,当我犯错误时,当我做错事时,一句句,一点点,一滴滴„千言万语化做一句话就是“清新呀,好好学习,好好生活,好好做人。是的,我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么?此时此刻我真想大声呼喊:“老师谢谢你们!

过了足足六年的春夏秋冬,风吹了我们的母校,雨淋了我们的母校,哺育了我六年的母校,我始终不会忘记她的身影,当我早晨轻轻的走过校园,听见校内传来朗朗的读书声,这声音是多么的悦耳多么的清脆,我感到母校是那么伟大,那么慈爱,她哺育了我们这么多的

摘要: 可不要以为我们只是一群胡闹的孩子,学习的劲头也不比任何人差。爱迪生不是也赞成要玩就玩个痛快,要学就学个踏实嘛!转眼间,中考的那一天即将到来,我们也要三三两两地走进考场。尽管结果不尽相同,但我们共同经历的事情永远不会遗忘„

年幼的时候总是想快点长大,从未感觉到时间就这样偷偷地溜走了。直到初三即将离别的那一刻,才发现舍不得对同学说一声“再见”幸好是再见,散了也还是会再相聚的。我期待着重逢的那一天,我们仍然无话不谈,像今天一样。

有人说初中的友谊最珍贵,没有高中的繁忙,没有大学的复杂,没有社会的庸俗,有的只是单纯的童真。只需彼此的一个眼神,就能心神领会,这样的感情怎能让人不留恋。

至今让我意犹未尽的是我们的三班貌似很的一个班啊,同学们一个个心志8成熟,看起来真的是幼稚哩,特别是某位可爱的小Z同学,活活脱脱一个小人偶嘛~脸蛋好捏到死,正所谓爱美之心人皆有之,而我却可怜地被某些无良之人称为“猴子”!!在这里,我要学鲁讯,我要呐喊!没天理啊,STEVEN死哪去了啊!~但现在这样纯真的笑脸何时才能再现??

可不要以为我们只是一群胡闹的孩子,学习的劲头也不比任何人差。爱迪生不是也赞成要玩就玩个痛快,要学就学个踏实嘛!转眼间,中考的那一天即将到来,我们也要三三两两地走进考场。尽管结果不尽相同,但我们共同经历的事情永远不会遗忘。

看着老师那欣慰的面容,有期望也有惋惜。也许只有这个时候我们才会冰释前嫌,尽管她严厉、罗嗦,我们还会在背后偷偷叫她“老尉头”可她还是我们最敬爱的老师。蓦然回首,校园的跑道上有我流下的汗水;西面的小树林里有我晨读的痕迹;大理石的桌椅旁也有我遐想的空间„一切都还是那么熟悉。耳边,传来了张学友熟悉的声音,“伤离别离别虽然在眼前,说再见再见不会太遥远,若有缘有缘就能期待明天,你和我重逢在灿烂的季节„”

摘要: 过几天还有别的同学也要走,他们都是被录取的!我真的为他们感到骄傲于高兴!或者你认为我不会有他们的高兴,那么你错了,因为我不能完成的心愿由他们替我完成!…

这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的,因为这段时间的精神压力不压于任何一种压力,不论是工作的压力还是情感的压力,都比不过此时的心情!

昨天是8月12号,是我的同学回高三复读的日子,为了能够见他最后一面,我冒着大雨赶回家,雨浩大好大,也许老天也不喜欢离别的场面吧,所以用这种方式来表达他的不满!

那晚我们所有的同学都喝醉了,但是脑子都是清醒地,不舍得睡觉,害怕时间就这样过的太快,所以就这样做了一宿,聊了一夜,听了一夜我们曾经喜欢的歌曲,我们八人是无话不说的好友,虽然我因为我不是和他们一个学校,有三年没有聚到一起了,但是我们的友情一如当初,没有丝毫的改变!人生由此友情足以!

老友踏上车的时间是中午,临时决定的,原本打算下午走,但是有点事情需要解决,所以提请走了,当老友踏上汽车的一瞬间,所有的感情在这一瞬间崩溃了,挥一挥手,所有的不舍于祝福都在其中,同样包含的还有许多的祝福!也有对他明年的期待与支持!我们相信会有另一片的天空在等待他!!

过几天还有别的同学也要走,他们都是被录取的!我真的为他们感到骄傲于高兴!或者你认为我不会有他们的高兴,那么你错了,因为我不能完成的心愿由他们替我完成!

第五篇毕业了真留恋作文5、毕业了,真…

习作1毕业了,真留恋 王楚宁

现在,我已经上初中一年级了。回想起小学的时光,心中不禁充满了留恋。 还记得上小学三年级的时候,有一次上活动课,我一个人坐在草坪上。忽然一个人影向我冲来,我当时还毫无感觉,而那个人影也完全没有看到我,就直接从我头顶翻了过去。由于惯性,他翻过去之后,我也直接往后一倒,后脑勺就撞到台阶上,当时眼前就出了金星,我痛得哇哇大哭,周围的同学吓了一跳,连忙过来问:“王楚宁!你怎么了?摔到哪儿?用不用去医务室看一看呀?”“王楚宁!你别哭了!”“王楚宁!谁欺负你,我找他去!”而我依旧坐在那里哭。众人看我不说话,就在我身旁围了一个圈。给我讲笑话、唱歌,让我感觉到浓浓的爱意。渐渐地,我也不哭了,听着笑话哈哈大笑,甚至也随着他们唱起歌来。

在小学的学习生活中,最令我难忘的就是老师的眼神。无论在什么时候它都是温和的,信任的,鼓励的。有一次,我上台演讲,讲到一半的时候竟然忘记了下一句。怎么办?我如热锅上的蚂蚁。台下不断有笑声传来,我有些害怕,把自己无助的目光投向老师。老师什么也没说,只是嘴角含笑,默默地向我递来一个鼓励的眼神,好像在说:“别怕,别慌,老师相信你,一定可以成功!”我心领神会,情绪渐渐恢复了平静。就直接说下一句吧!就这样,我顺利地完成了演讲,尽管我没取上名次,但我感到很欣慰。

小学的时光就像潮水一样一去不复返了,那些美好的记忆永远令我留恋!

习作2毕业了,真留恋 李雨阳

毕业了真留恋作文(图2)

记得刚刚入学时,“毕业”对于我来说还是个遥远的梦。然而现在,它却异常真实地出现在眼前,多彩的初中生活已经走到尽头„

闭上眼,脑海中浮现的全部都是一些初中时的一些趣事。这些点点滴滴的小事在此时此刻都令我感到无留恋。

我初中的第一个朋友是她,范祉琪。想起我们的相遇,我现在还有些哭笑不得。还记得刚开学时的一节体育课,我们要跳远,因为我的跳远成绩一直不太理想,所以快轮到我时,我不免有一些紧张。终于,到我了。我先是深呼吸,双腿微微下蹲,正当我准备跳的时候,一股力量把我直接推了出去!我一下子坐在地上,摔了个屁墩儿。我忍痛坐起来,看了看我的跳远成绩—170厘米!奇迹啊!我居然多跳了将近半米!不过„

我回头看了看那个罪魁祸首—范祉琪。我狠狠地瞪了她一眼,虽然在开学时能有这样好的成绩确实令人感到高兴,不过这次也与同学们见面没多久啊,这下子同学可怎么看我?再加上摔得生疼的,我的气不打一处来。这时,范祉琪跑了过来,将手伸向我,圆圆的脸上带着一丝运动后留下的红润。可是我根本不想理她,看也没看她。范祉琪也发现了我的异常,蹲下来对我笑了笑,露出了两个甜甜的酒窝,说道:“你不会真的生气了吧?开玩笑的!”本来我是满腔怒火,不过看着她这明媚的笑容,再猛烈的怒火也被熄灭了。于是我站起来,拍了拍身上的灰,也回应她一笑,说:“没事。”从此,我们就成了形影不离的好朋友。

三年之间,我们互相帮助,互相学习。有一次,我正利用课间时间写作业,只见范祉琪一脸苦闷地拿着一本练习册向我走来,直直地站在我的身边,似乎有了什么解不开的难题。我故意将笔顿了顿,斜着眼睛瞥了瞥她,继续写作业。范祉

琪则是一脸沮丧,拿着练习册想去问别的同学。我一把抢过那本练习册:“你还当真了?”说完,我立刻把这道题的解题思路告诉了她,见她一副豁然开朗的表情,我也忍不住笑了。

如今,毕业了,我的心里早已被不舍填满。到了高中,谁还能在开学的体育给我弄出这种荒唐事呢?谁还能这样和我一起笑一起闹呢?或许在高中,我们不会再有任何交织,甚至在大学,在未来。但是我相信,多年之后,人群中会有一个人认出我,走过来拍拍我的肩膀,亲切地说一声:“好久不见,雨阳。”

说到这里,我又想起了我的恩师—尹老师。尹老师在这三年来为我们付出了太多太多,她这几年的操劳我们也都是有目共睹的,不仅是在学习方面,尹老师对我们的关心甚至透露在生活的每一个角落。我们班的李健楠同学有几天衣服特别脏,尹老师看见了之后把他叫过去关心地询问,得知了原因之后,连老师这个因工作原因而很少做家务的拿起肥皂、端起水盆为李健楠同学洗衣服。尹老师性格直爽,虽然她有时也会责骂我们,但我知道,那是为我们好,没有尹老师严厉的管教,就没有今天的我。尹老师,您是我一辈子的恩师!

轻轻地,我走了,即将离开亲爱的校园,一切景物都是那么熟悉,正如三年前我刚来时一样:树叶在风中发出沙沙声,好像在为我送别;花儿也在微微地摇着头,仿佛在向我招手;鸟儿站在树枝上唧唧喳喳地唱着什么,似乎在对我诉说着离别之情。我仰头望向七班的窗户,心中充满了留恋„

习作3毕业了,真留恋 刘子瑞

最后一次考试了,作文题目是:“毕业了,真„”我似乎并未多想,三年来的喜怒哀乐竟然顺着笔尖真实地倾泻出来„

三年前,懵懂无知的我步入了初中的殿堂,开始了最令我难忘的初中生活。 我能有今天这样优秀的成绩,最应该感谢的是我最亲爱的数学老师—尹光老师。

记得那时我刚上初中,对初中生活并不熟悉。而且学习效率也不高,很难跟上同学们的步伐,成绩当然也不理想,甚至很低。但老师并没有严厉地批评我,而是一遍又一遍耐心地为我讲解错题。那件事令我很感动。

还有一次,我上课遛号,老师并没有当堂批评我,而是在下课后找我谈了一次话,并把那堂课的内容重新又给我讲了一遍。我听得很认真。后来我想,我是一个自尊心较强的人,要是老师当众批评我的话,我也许会觉得没面子,因而自暴自弃,放弃学习。尹光老师的做法,巧妙地保护了我的自尊心,我幼小的心灵没有受到伤害。

毕业了真留恋作文(图3)

都说老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;都说老师是园丁,用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵;„是啊,老师就是如此伟大。是老师,教会了我怎么做人;是老师,把我领进了知识的殿堂,让我了解世界的奥秘„在我生病时,老师对我嘘寒问暖;在我进步时,老师热情地表扬我;在我骄傲自满时,老师及时地提醒我;在我失望时,老师真诚地鼓励我!毕业了真留恋作文

老师,您对我的恩情,我将永远铭记在心中!

毕业了,真留恋!

习作4毕业了,真后悔 魏子旭

转眼之间,我离开小学母校该有半年多了,每当回忆起小学时发生的事情,我的心里就觉得涩涩的,感到很后悔。

那时,我在五年级,当时老师布置了一篇单元作文,可以写动物也可以写植物。我和我的朋友兼同桌的李鉴恒本已下定决心要写动物—我写螳螂,他写蜥蜴。但老师的话使我动摇了,她说:“最好都别写动物了,那又写不好。还有,谁要写动物还写不好,我会在全班同学面前批评他。”听了老师的话之后,我放弃了。然而第二天,老师表扬了李鉴恒,说他写得好。当时,我已经很后悔了。但是这件事竟一直延伸到了期末。那年期末考试,作文题目是二选一,其中第二个题目就是写小动物,我毫不犹豫地选了那个题目。当考试成绩出来之后,我快疯了,你们知道我扣了几分吗?10分?NO!12分?NO!8分?NO!那多少分?1分!!1分呀!我只扣了1分啊,早知道我写得挺好,那当初嘛不写?毕业了真留恋作文

让我后悔的第二件事发生在6年级上半年。有一次我中午打饭,当时,我只是多要了点儿饭,负责盛饭的女生便骂:“你猪啊!吃这么多!”我回一句:“你每次还不是把饭盛得比我还多,好菜你也盛不少,还有脸说我?有病!”之后她闭嘴了。实际上当时我说得轻了点儿,只要我说得够重,她以后也没话说。

最后一年,6年级毕业,我最后悔领毕业证那天。本来我早就跟周佳旭、李鉴恒留好了号码,可李鉴恒没来,而我出去时跟周佳旭说话的语气还跟以前一样,好像下学期我们都还在这个小学。后来,周佳旭去了育才中学。我就后悔当初没有和周佳旭说再见,不然我们可能会„更好点儿,不用再后悔。

往事如烟,就此散尽,六年之悔,诉说不尽。人生还是要后悔很多次,就让它们藏在我心里吧。

它们在哪里呀,它们还在开吗?我们就这样,要在木棉花的季节走出初中的大门。

我们的摩天轮己停下了,一千多个日日夜夜,换取的是高中的更广阔的学习天地,却为何仍留恋格子里的春天?

啊,再在校园里走一走吧&&

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放,满目的艳红,灼灼其华,仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春,一去不返。树下刻着谁和谁的名字,承诺着友谊长存 的誓言,却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事,却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走,我向左走。

操场静下来了,往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下,有多少件心事还来不及?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着咔嚓一声,毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味,为了吃上鸡爪,还能不能容许我们插队呢?精彩的电视节目总在最高潮时被关掉,随着一阵嘘声,人群逐渐散开,一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗?为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢?

&&

过去了,结束了,该散场了吧?

风筝总会飞远,但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远,但它的源头留在了屋里;我们总会飞远,但脚印留在了母校的剧场&&

不该悲伤,因为我们在成长。

那一刻,我们真的毕业了。

本文相关词条概念解析:

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

赠言

赠言临别给朋友留下的忠告或鼓励的话;给朋友送礼物时附赠的话。赠言可以直接当面讲,也可以写在纸上,礼品上赠送。

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