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在我的规则里我有了规则400字

在我的规则里我有了规则400字

发布时间:2020-11-17 17:59作者:隔壁小王

篇一:《在规则面前》

在规则面前,我选择了遵守

“国有国法,家有家规。校有校纪,班有班风。”这句话时常在我耳畔回荡。是呀,事事都有规则,在我们的生活、工作、学习中,这些规则无处不在,它时时刻刻提醒着我们,制约着我们。遵守规则可以使我们的生活有秩序;遵守规则可以使我们减少失误;遵守规则可以使我们免害;遵守规则可以使我们深受益处。下面就让我讲一件因遵守规则而让我受益的事吧。

今年暑假,我和妈妈去包头看爸爸。开学前几天,妈妈带我去火车站买返回的车票。暑假即将结束,各地学生都要返校,所以火车站里人山人海,每个售票窗口前排队的人都很多,像一条条长蛇在售票窗口前蠕动。我和妈妈规规矩矩地排在了长长的蛇尾,慢慢地向前挪着。

过了一会,来了一群人,他们没有跟着排队而是直接走到前边,有的挤在售票口前,有的在队伍旁边挤成一个小队斜去,有的见哪有空就侧身硬加进去。这时后边的人不愿意了,也纷纷往前挤。慢慢的这条蛇越来越肥也越来越短。不,这不是蛇,而是一条五爪肥龙!我也实在忍不住了,也想往前挤。妈妈使劲拉住我,轻声对我说:“儿子,因为别人不遵守规则才弄成这个样子,咱们可不能再这样了,如果大家都这样,火车站不就乱套了。”我听了话,仍旧老老实实地做着蛇尾。这时乱糟糟的队伍引起了治安人员的注意,他们拿着警棍把那些插队的人都强行赶到了队伍后边。五爪肥龙又变成了一条长蛇,而且更长。我们也从蛇尾变成了蛇身。队伍挪动的速度快了起

来,半个小时后我们排到了窗口,顺利地买到了回郑州的最后一张卧铺票。真是幸运呀!妈妈给我说,如果刚才我们也和别人一样去插队,也会被赶到后边,恐怕这张票就会被别人买去了。这真是遵守规则给我们带来的好处啊!

这次经历让我知道了:干什么事都要遵守规则,只有遵守规则交通才会顺畅;只有遵守规则,生活才有保障;只有遵守规则,世界才会美好。

面对规则

规则有很多,比如:不准喂动物食品、请走天桥和地下通道、不准乱扔垃圾、请按顺序排队、晚上十二点前禁止钓鲈鱼、请走斑马线、请不要在公共场所吸烟、请勿大声喧哗、请勿随地吐痰、小孩不准去网吧、请勿滑楼梯、请勿在学校和公共场所打闹。关于规则的名言也有很多,比如:不以规矩,不成方圆—《孟子》只有按照正当的法规生活的人,才不同于动物。【俄国】 列夫·托尔斯泰。

有一次,我看见灵宝市北区的草坪上有一块标牌,上面写着:请不要踩花草树木,爱惜花草树木。可是总有人在踩花草树木,有人前去制止,那个人问他:为什么要踩花草树木。他生气的说:哼,你为什么要管我。那个人又说:我们这个世界是美丽的,你要踩花草树木,我们人人踩花草树木,我们这个世界会变成什么样子呢?他想:要是我们这个世界会变成荒芜的沙漠会怎么样呢?那个人又说:要是世界变成荒芜的沙漠,我们吃什么、喝什么、穿什么呀?她害羞地说:我之前错了,我以后再也不踩花草树木了,我以后会

遵守规则的。他说着走出了草坪。

大家会遵守规则吗?我相信你们一定会遵守规则的。

生活不能没有规则

是什么是我们的生活和谐有序?是什么使我们的世界和平美好?是规则。虽然我们看不见它,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。那么如果没有了规则,我们的生活又会怎样呢?

记得那一天,妈妈下班后给我带了一种玩具,我一看是“三国杀”这是我们班都玩的一种游戏。我高兴极了,抱着它进了屋,一看说明书,天哪,两页多,我没了耐性,再说我原来和班里同学玩过,略懂一些规则。于是,我匆忙叫上弟弟,儿了起来!谁知两分钟不到,我俩就闹起了矛盾。以为我一直“杀”弟弟,他快“死”了!他不高兴地说:“你怎么一直杀我?”我手指了指装备去:“诸葛连弩,可以连续杀。”弟弟反驳道:“那你怎么不出牌,必须出一张杀,才能攻击我,你连续杀我三次,要出牌三张,可你连一张牌都没出,怎么杀我?”“我有诸葛连弩呀,不出牌也能杀你。”我不服气,我们俩吵得不可开交。这时妈妈进来了,他拿着说明书看了看,对我说:“是得出牌。”她把说明书放到我面前指着一条让我看。我一看,就是,原来是我错了!我顿时脸红,向弟弟道了歉。我们俩这才有开心的玩儿了起来。

看来规则真的是无处不在呀!就连我们玩的这种小游戏都必须按规则出牌。没有它的约束,可真是一团糟呀!牢记规则,遵守规则,我们的生活就会更美好!

美丽的规则

规则是要遵守的,提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。

一天下午放学以后,我饥饿难忍就对妈妈说:“妈妈,给我买个汉堡包吧!”妈妈说:“我要出去办事,我给你钱你自己去买吧儿子!”我拿着钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡店,哇,这里的人可真多啊。排了好长的一条队,这可怎么办能?正在我心急如焚.垂头丧气的时候,只听一个熟悉的声音叫我。我定睛一看,在人群中有一个熟悉的面孔,那不是我的好朋友杨东海吗?我兴奋的说:“你在我前面这真是太好了!”杨东海示意让我站在他前面,我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面,这是我看到了旁边有一个非常醒目的牌子:请自觉遵守规则。这时,我的脸刷的一下子红了,看看我胸前的红领巾,心想:我是少先队员呀,一定要遵守规则。想着想着,我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我,我朝他会心的笑了笑。不一会儿,我就买到了汉堡,我虽然浪费了一些时间还加了“夜班”才把作业做完,可我很高兴,因为我遵守了规则!

这件事,使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽,它给我人生中上的重要的一课,那是用多少金钱也买不到的

在规则面前 我坚持正义

听到这个题目,你一定会以为我在自吹自擂。人生中谁有不犯这种错误呢?可是,我又要清楚地告诉你我确实遵守了规则,人人都要遵守,只有遵守规则才能算是一个坚持正义的人!坚持正义可不是

好做的,遵守规则一天简单容易,但遵守规则一世,那可不容易,所以,我们要从现在做起。

规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的事情。暑假的一天,我走在马路边,听说有家院要演我一直梦想的,—上学路上,因为我常听同学说很感人,看的人还流下了同情的眼泪, 我很想看一看。所以,我非常高兴,回家后,我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈,想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后,说“可以,去吧!”我听后一蹦三尺,觉得世上没比这更高兴的,拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向院,到了院门口,我发现人很多很多,挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙,这可是天大的失望,再看看票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了,快没票了,一定买不到票,我垂头丧气,像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米,这时,我突然听到一个人正兴奋地在叫我,我有气无力地回过头,一看,那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边,我一看,她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴,还时不时地说:“真是我的好姐妹!”可是,我发现旁边有一个非常醒目的牌子:“请按顺序排队”我看了这些字,又看看胸前的红领巾,我是少先队员呀,少先队员应该遵守规则,对!一定要遵守!想着想着,我跑到最后。可心中却还抱着一种希望,能够买到票,虽然我知道可能性不大,可是,没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了“难求”的票,高高兴兴地看了。

篇二:《400字作文》

过马路,左右看。

不在路上跑和玩。

看见红灯停一停。

看见绿灯向前行。

幼时交通安全知识的童谣,我都能倒背如流.爸爸、妈妈时刻不忘教育我遵守交通规则,我上小学了,老师也告诉我们:人车各行其道,走路要走人行道,要靠右边,穿过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。我是一名好学生,在学校当然听老师话,排路队,走人行道,但离开老师,我仍我行我素,因为我爸爸是交警。 最近闪动的那一霎间的场面,才使我感到交通安全确实十分重要,而且车祸就在我们的身边,生活中随时都会发生。

2011年8月3日是个难忘的日子。那天早上,我和爸爸妈妈一起驾车到野三坡游玩,同行的还有几位叔叔,他们另驾一车。当车行驶到野三坡一个绿化带转弯口时,叔叔的车由于速度太快,一头插入水中,所庆幸的是:驾车的叔叔反应比较快,就在车子进入水中的一刹那,他打破车窗爬了出来,转身打开车的后门,拉出同伴的叔叔,因此没有造员伤亡,但是这一辆豪华车的车头已经面目全非了。望着这一惨象,我不禁毛骨震悚。

爸爸曾告诉我,有些人抱着侥幸的心理。认为就一次不遵守交通规则没关系,不会出问题。但是,正因为他们有这样的心理,才会出现车祸惨象,也使人间少了多少的欢乐和笑声?是呀!我们在交识的宣传窗里也曾看见多少家庭由于车祸而惨遭人间悲剧:

2009撞伤,送医院途中死亡。

2010同方猛拐的大卡车撞倒,当场死亡。

2000年中午,某中学16岁学生,市级三好学生,骑车逆行,被一拖拉机撞倒,送医院抢救死亡。

如今,爸爸、妈妈语重心长的话语和老师的谆谆教导又回响在我的耳边。现在我已经将交通规则牢牢地记在心上:当我们走在繁忙的大街上,爸爸妈妈牵着我的手,靠街道的右边走;穿过马路时,我们先左右看再走在斑马线上;爸爸每次开车出门时,我都不忘叮嘱爸爸要注意安全。记得有一次,我上学快迟到了。爸爸开车送我上学,可下雨偏逢屋顶漏,车刚到十字路口,红灯亮了。我虽然心急如焚,但我还是不断地提醒着爸爸不能闯红灯。爸爸对我的表现很满意,夸奖我是遵守交通规则的好女儿。 同学们:行动起来吧!让我们从小做起,从小事做起,自

觉遵守交通规则,做文明的行路人,让世界减少悲剧,让我们的社会更加平安,让生活变得更加美满幸福

一句交通警句 一段生命印记

谈“红灯停,绿灯行”的启示

无锡市东绛实验学校四(1)班 邹依宁

在我的记忆中,经常会浮现出这样一幕:妈妈带我出去玩,汽车驶过红绿灯时,妈妈指着它,对我说:“看,这就是红绿灯。孩子,你要记住„红灯停,绿灯行,黄灯亮了慢慢行‟”随着我慢慢长大,独自出门的机会多了,妈妈也越来越替我担心了,因为生活中发生在我们周围的交通事故数不胜数,这令妈妈胆战心惊。

交通事故相信大家不陌生吧?我们经常可以在电视新闻中看到大大小小的真实事例。

2004年的一天,一幕惨剧就发生在我们这个城市:由于行人不遵守交通规则,不顾“红灯”横穿马路,一辆正常行驶的轿车为了

避让紧急刹车,行人侥幸逃过一劫,但后面高速行驶的车辆却来不及刹车,惯性使许多车撞在了一起。司机们你怪我,我怪你。其实,真正引起这场严重车祸的罪魁祸首是那个行人!试想,只要行人稍稍等个几十秒并且走人行横道线就完全可以避免这场严重车祸了。那句“红灯停,绿灯行”的交通警句行人知道吗?知道!却没有真正去做!交通道路上才会留下一段严重车祸的生命印记!

700字作文

听了这个真实事例后,你或许会觉得这种事只会发生在车多人济的大城市,我们镇这么小没那么多车,交通事故对我们来说可是遥不可及啊!这样想的话你就大错特错了。生命每人只有一条,大意可会吃大亏的哟!我这儿就有个小例子,它就发生在我们身边。那是2003年的大年夜,一个大雪纷飞的大年夜。根据传统守岁习俗,我家隔壁和亲戚一大家子人到了年初一凌晨还没有睡觉,他们聚在一起喝酒聊天。酒喝完了,主人王奶奶就出门去买。虽说小店就在马路对面,但还是要穿过马路,通过信号灯路口。在回来经过路口时,她依稀看见侧面有一个人骑着自行车驶来,她抬头一看,是绿灯—可以通过,可看到有车经过,还是本能地停下来想等车子过去。可自行车就是不顾红

灯径直朝她撞来,王奶奶躲闪不及,被车子撞倒,摔了下去,血溅当场。怎么回事?原来骑自行车的是个20多岁的青年醉汉,是酒让他闯下了大祸!多么美好的一个新年,就因为醉汉的疏忽和王奶奶的不小心,而使许多人陷入了无尽的痛苦和低落之中,一个无辜的生命就这样陨落了。就因为没有牢记那句红灯停,绿灯行的交通警句,马路上便留下了一段死亡的生命印记!

***自古就把“汽车”称之为“奔跑的凶器”多少人死于这不眨眼的“马路”手中。在这非一般的境地里,生命只在一念间,你守规则,那会很安全,如果你故意违规,那死亡的脚步正在悄悄地靠近你! 700字作文

“红灯停,绿灯行”提醒人们:交通安全需警钟长鸣,交通警句需牢牢紧记!同学们,让我们自觉遵守交通法规,这是一项利己也利人的大行动呀!

“红灯停,绿灯行”—一句交通警句,一段生命印记!

篇三:我们遵守规则教案1 (1)

我们遵守规则教案

教学目标

1、初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。

2、理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识。

教学重难点

1、了解生活中有哪些规则。

2、意识到规则的重要性。{在我的规则里我有了规则400字}.

3、学会遵守规则。

教学过程

1、创设情境导入。

1组织全班学生做一个“传电话”的游戏,即老师对每组第一个学生耳语一句话,要求向后传,比一比哪组最先传到最后一个学生,这组即为优胜。做游戏时,注意不要强调任何游戏规矩。游戏结束后,请学生谈一谈刚才做游戏的体会。

2引导学生共同制定“传电话”的游戏规矩。游戏中的规矩就是一种规则,参加游戏的人必须遵守这种规则,以保证游戏顺利进行。

3学生做游戏。

学生按照共同的制定“传电话”的游戏规矩进行比赛,注意这次比赛和之前的比赛有什么不同,并说一说这些不同。

4学生发言。

2、研讨分析。

2老师提出问题:“规则存在于社会生活的各个领域,可以说无处不在,那么你是怎么看待规则的?”以不计名投票的形式,统计情况。教师根据学生统计情况,提出大胆的假设,创造一个没有规则的世界。{在我的规则里我有了规则400字}.

3、探究活动。

1老师:学校里面也有各样的规则,比如小学生守则,它们是由谁制定的?如果让你们来制定,准备一节课上多长时间?准备上些什么课?每个班打算安排多少学生?

2老师:社会生活中还有其他的规则,这些规则又是怎么来的呢?大家来说一说。

3体验活动。

教师引导全班体验制定规则的过程。今天,请同学们为咱们班制定班级规则。先请学生讨论他们认为需要哪些方面的班级规则,大学提出具体的条目。

4、总结。

2教师总结。

老师:生活中处处有规则,规则让我们的生活变得合理而有秩序,我们需要遵守这些规则,做一个守规则的人。

篇四:《幼儿园 大班 生成主题《我们的规则》介绍》

大班生成主题活动《我们的规则》

青岛区第二幼儿园

贾晓舒、邱美娟

我班是本学年第二学期刚扩展的一个新班级,班里的三十五个孩子全部为外来务工子女,他们其中有近一半幼儿超过了上学的年龄,都没有上过比较正规的幼儿园。有的从未踏进过幼儿园的大门他们的理解能力要略好于园里的大班幼儿,但他们在家庭环境、知识层面、眼界开阔、基本的生活、卫生、学习习惯方面又低于同龄孩子。例如:陈浩天吃完加点总是忘记漱口;管恩华上课总是翘着二郎腿;马寅龙上课经常插话抢话;陆睿上完小便就是不用卫生纸;郝新进的手总是放在鼻子和嘴里;太多太多。俗话说的好‚没有规矩,不成方圆‛再过几个月他们即将跨进小学的大门,为了打下良好的基础,我们就要从现在起培养他们良好的卫生、学习、行为习惯。于是我们生成了主题活动《我们的规则》主题的价值是一:幼儿在一个新环境中,学习一日活动的规则,利于幼儿行为习惯、卫生习惯、学习习惯的培养和养成;价值二:幼儿在好奇中,学习各种技能,获得相关的知识和方法;价值三:幼儿在主动参与的过程中,增进了对幼儿园的喜爱,也养成了良好的行为习惯。我们制定的目标是:1、幼儿在故事、歌曲、美术、社会认知活动中了解一日行为规范,要求幼儿知道在一日活动中必须要遵守一定的规则,并引导幼儿讨论制定规则。2、幼儿能掌握并熟练运用美工规则与技法。主动遵守各种规则养成良好的行为习惯及学习习惯。 3、幼儿感受有序的活动带来的愉悦情绪,体验在幼儿园生活的快乐。

针对班里孩子的现状和特点,我们开展了《活动真快乐》的分主题活动。使幼儿了解幼儿园教育活动中应遵守的规则。首先我们进行了谈话活动。 师:‚小朋友,你们看,图上的小朋友谁做的对,谁做的不对,对在什么地方?错在哪里?‚老师,小明不对,他上课时吃零食‛‚老师,小刚上课时扭着身子坐,还唱歌‛‚老师,小红做的对。她举手回答问题做的好‛‚老师,小丽很大方,在小朋友们面前大胆表演。幼儿看着图片进行交流,知道该怎样上课。幼儿交流后,我们组织孩子们绘画表征。幼儿讲述《活动真快乐》 师:‚小朋友画了在幼儿园里的快乐活动,现在讲给大家听一听,看谁画的、讲的最棒!马寅龙小朋友第一个举手回答:‚老师,我画的是上课时我认真听讲,积极回答问题。我要做一个做事认真的好孩子。不再接您的话了。管恩华说:‚老师,我要认真写数字想好了再写,不再在本子上用橡皮来回擦了,我要做到‘一尺、一寸、一拳’‛田硕说:‚我最棒了,写字、画画时不咬铅笔头,还要在小朋友面前大胆讲故事、唱歌。李春萌说:‚我上课不乱插嘴,有问题举手,是个守规矩的好孩子。2、我们又通过故事《开学第一天》让幼儿合理

的创编出小猴子第二天上学的故事,知道上课应遵守纪律。管桠楠说:‚小猴子第二天早早起床,不再睡懒觉了,上课认真听老师讲课,不吃零食了,认真写字不趴在桌子上了。老师和小伙伴们都夸他好。我上课也一定专心听讲。此次活动,我们的目的是调动幼儿已存在的经验,让幼儿在讲讲、画画的过程中,初步感知在幼儿园活动中应遵守的相关规则,‚认真听讲,大胆回答问题,认真书写,姿势正确‛等。侧重于幼儿之间的交流,积累经验,提高幼儿语言表达、表述能力。3、我们又对幼儿进行美工技能的培养。 先让幼儿欣赏泥工作品,引发幼儿兴趣. ‚小朋友,看这个火狐狸、绿乌龟、小白兔、老山羊都是用什么做的?橡皮泥‚那大块的泥怎么就变成了可爱的小动物呢?马寅龙小朋友说:‚老师,用手捏出来的?孩子们兴趣很高。师示范讲解泥工制作的技法 师:‚看,这块泥是怎么变成长条的?这个动作叫搓。教师边示范边让幼儿空手练习搓的动作,幼儿用橡皮泥练习搓的技法,师依次教幼儿捏、揉、压的技能,幼儿用橡皮泥练习,教师教幼儿用的辅助材料来进行泥工制作,孩子们制作的很投入,都能掌握泥工的基本技法,并尝试用辅助材料、装饰作品,对制作过程中辅助材料的分类及遵守的规则都知道并遵守。活动反思,在这次活动中,幼儿的积极性大大提高了,幼儿掌握了泥工制作的基本技法,并能对辅助材料分类,遵守制作过程中的规则,如:每次少取泥,在泥工板上制作作品用泥工刀、尺子、线绳来分割橡皮泥。手脏时用毛巾擦干净,不抹到桌椅、衣服上等。活动注意对幼儿遵守规则、掌握基本技能的要求,幼儿在大胆创造、幼儿间的交流、语言表述能力也得到提高。

为巩固教育活动的成效,我们创设了互动墙饰:《活动真快乐》区角材料投放了:1、图书区投放有关上课应遵守规则的图片、诗歌、故事。投放沙盘、手偶及监控性材料‚书放整齐了吗?‚我安静看书了。2、在美工区绘画的基本技法及折纸、泥工基本技法的范例,给予技能支持。3、益智区投放有关下棋规则的拼图及有关规则的棋类。家庭与社区活动:

1、请家长和幼儿一起搜集上课应遵守的相关规则的诗歌故事,丰富幼儿知识。2、请家长坚持按时送幼儿入园,培养幼儿坚持上幼儿园的良好习惯。幼儿此阶段的发展情况:①幼儿在图书区活动能遵守区域规则。按规则人数在区域内活动。对手偶、指偶和沙盘有着浓厚的兴趣。并能自己填写监控材料。个别幼儿看书时,不能安静看书,有吵闹现象。②益智区幼儿对下棋活动很感兴趣,但对下棋时应遵守的规则还不明确。③在美工区幼儿基本掌握了‚正反折、对边折、对角折、沿边折‛的基本技能,并遵守折纸的规则,能认真填写监控性材料。

幼儿在幼儿园里的主要活动就是游戏,一切活动都是以游戏为主的,最感兴趣的也是游戏,于是我们又从游戏活动入手,让幼儿在游戏中学会遵守规则,形成规则意识。我们开展了第二小主题《游戏真快乐》我们对幼儿进行谈话活动:‚小朋友,我们在区域活动中应

该注意什么?该怎样做?有哪些规则呢?幼儿相互讨论、交流,绘画表征《游戏真快乐》幼儿作品非常的丰富,把在幼儿园里进行的游戏内容都包容在作品中。管恩华说:‚老师,我最喜欢下棋了,我能遵守游戏规则,看别人下棋时能做到‘观棋不语’。马慧敏说:‚老师,我喜欢‘竹林书苑’里看书和玩沙盘,我能把图书整理好,摆放整齐,不把沙子弄到沙盘外面。张静说:‚老师我喜欢用剪刀剪窗花,但剪刀很危险不能玩,不能拿剪刀指着小朋友。刘昊天说:‚老师我喜欢玩积木,但我知道不能拿积木打人。张亚飞说:‚老师我知道毛笔要涮净才能放起来。孩子在快乐的心情下学习了解应遵守的规则。教师还引导幼儿讨论各活动区活动应遵守的规则,学习尝试运用符号、图画、文字的方式来制定规则。培养幼儿自制规则的意识和能力。幼儿讨论、交流、分组制定规则师:‚小朋友在每个区角活动中,想一想应该遵守那些规则?让我们来讨论一下。幼儿相互交流、讨论。在这段时间里,我们给孩子充分的表达机会,让孩子之间的经验与想法相互交流、讨论。在此基础上,让幼儿自愿分组制定相应区域的活动规则。讲解《我们的规则自己定》管恩华小朋友说:‚在积木区第一不能扔积木,第二不能扔人,第三积木要分类收放,第四只能六个人玩,第五不能大声讲话。田硕说:‚在沙画区不能把沙子混在一起,胶水要抹匀,手脏了用抹布擦手,先画在抹胶水再撒沙子。张倩说‚做泥工是要把果壳分类,一次少拿泥,多拿几次,不能一次拿一大块泥,像皮泥要放在泥工版上,用专用工具切、压、擀橡皮泥,用完橡皮泥把袋子扎紧盖子扣好。活动反思:通过这次活动,教师发现了幼儿的潜能,他们在懂得活动区活动应遵守的规则基础上,用符号、图画、文字的方式来制定规则,效果非常好。在整个活动中,幼儿都在认真讨论、表征,十分投入认真,秩序井然,收到了预先没有想到的效果,由此可以看出幼儿心目中,已有‚规则‛这个标尺。

在个活动中我们为幼儿投放了‚监控性材料‛渗透规则要求,‚果壳分类了吗?‚毛笔刷净了么?‚剪刀做好了吗?‚碎纸回家了吗?2、在图书区投放相关游戏活动时应遵守的规则的诗歌、故事、图片3、在美工去投放‚垃圾箱‛培养幼儿‚垃圾入箱‛的好习惯,线条画技法从易到难的范例,简笔画从易到难的范例。4、益智区投放游戏规则的棋类,迷宫。

此阶段幼儿发展情况:①幼儿对线条画很感兴趣,并很快掌握了四种以上的线条技法。‚弧线、直线、涡线、圆线‛是孩子们最常用和已熟练掌握的线条。对‚折线、水波形‛幼儿不喜欢用,且不掌握的技法,幼儿大胆创造想象力差。②在美工区,投放‚垃圾箱‛后,幼儿能自觉主动地将垃圾放到‚垃圾箱‛内。桌面地面卫生保持的很好。并能自觉如实填写‚监控性材料‛

幼儿结合图片和自己的经验讨论交流在公共场合里该怎样做,幼儿制作。幼儿开始用毛线、果壳、布、来制作粘贴。幼儿讲述《室外真精彩》马寅龙说:‚在超市里买东西不能乱跑,买什么拿什么,不要的放回货架上,排队交费,还不能在超市里吃东西。胡志昆说,在公园里不能折树枝,乱扔纸屑,在喂小动物时,要饲养员同意才行不能乱喂东西给给小兔子、小猴子吃。管恩华说:‚在汽车站等车时不能乱挤、打闹。要一个挨一个排队站好。 刘昊天说:在车上不能大声讲话,也不能把头、手伸出窗外。田硕说:‚在院里,图书馆里不能大声吵闹,影响别人。孩子们都把自己制作的内容讲给大家听,气氛活跃而有序,幼儿讲了自己在制作过程中也把果壳分类放好,毛线缠好,剪刀放好,遵守活动规则。

通过这次活动,可以看出幼儿不但能遵守活动、游戏的规则,而且能懂得在公共场合,也要遵守相应的规则,并在制作表征时应该遵守活动规则,是整个活动在快乐、愉悦又有序的氛围下进行。幼儿动手制作了语言表述能力都有很大的提高,幼儿的规则意识大大增强。于是我们和孩子们一起布置了互动墙饰《室外真精彩》在活动区投放了相应的材料:美工区投放果壳,橡皮泥、沙子、毛线、材料供幼儿制作;益智区投放在公共场合遵守规则的拼图迷宫;水墨区握笔笔势、技法的范例。请家长配合向幼儿介绍、讲解、以身作则遵守公共场合的规则及收集相关遵守公共场合规则的图片、诗教、故事及知识。

这次活动后幼儿发展情况:{在我的规则里我有了规则400字}.

1、幼儿对‚水墨区‛情趣浓厚,对中锋、侧锋、运笔技法技能掌握好。染墨染颜料的方法掌握好,对绘画的持久性高。画完后能将笔涮净,水擦掉,颜料摆好。

2、幼儿对制作‚橡皮泥‛兴趣浓厚,也掌握了‚压、搓、捏‛等基本技能,能用辅助材料进行泥塑。对游戏规则遵守的好,能够将果壳分类,橡皮泥摆好,自觉填写‚监控性材料‛

3、在‚自然观察、记录区‛幼儿能观察和表征出春季人们自然界的变化,尤其是对‚蝌蚪生长为青蛙‛这一过程做了详细地记录。

篇五:《在规则面前》

在规则面前,我选择遵守

有各种各样的规则:不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯…在规则面前,我选择遵守,使我永远记在心里。

那一天,我拿着一元钱去小店买吃的,一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说:“你要什么?”我一边把一元钱递给老奶奶一边说:“给我一个阿尔卑斯棒棒糖!”老奶奶眯着眼睛接过我的钱,拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的五角零钱一看,哇!下面竟然夹带了一张十元钱耶!真是天上掉馅饼啊!我怕老奶奶发现,就迅速地把钱塞进口袋,离开了。在回家的路上,我一边走,一边甜滋滋地想:这回可发大财了!一元钱花出去还找了个十元五角钱,是买学习用品呢,还是买玩具呢,还是…我想着想着,突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前,我想:老人生活很困苦,做点小生意不容易,得卖多少东西,才能赚这十元钱?我是少先队员,老师经常教育我们:做人要诚实;要尊老爱幼„于是,我飞奔返回了小店…

“老奶奶,您刚刚找错钱了,把十元钱夹在五毛钱下面找给我啦!”我说道。“是吗?”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看,脸上露出了欣慰的笑容,“你真是个好孩子!”

虽然那十元钱没留住,但是这件事却印在了我的心里。

在规则面前,我选择遵守 我们生活在一个充满规则的世界里,如果不遵守游戏规则,朋友就不会欢迎你;如果不遵守道德规则,就不会受到别人的尊重;如果不遵守交通规则,可能就会引起一场车祸…在我的生活经历中,就有一件因为没有遵守规则而永远难忘的事。

妈妈不给我买,于是,我有了一个主意:回到家,我趁爸爸妈妈做饭的功夫,我像小偷一样,准备偷钱。可是又想,爸爸妈妈挣钱多不容易啊!从早晚,一个月才挣一千多元,而且,还得给我买衣服,还有更可怕的是:我的可能会被爸爸妈妈打开花的!在学校老师教导我们不能偷别人的东西,从小看着是个小事情,但若养成习惯了,但若养成习惯了,长大了你就会养成法律不可饶恕的事情了。但我想到那可怕的情景时,我再也不敢往下想了,只好把钱放到钱包里。这时,妈妈来了,一看我在翻她的钱包,气愤地说:“儿子,你在干嘛?为什么钱包,也不给我说一声?你知道。随便拿他人的钱包是不礼貌的,也是不对的!”我心里一惊,不知道该怎么说好,脑子里一片空白。妈妈稍微平静了一点,轻轻地说:“儿子,你是不是想买什么东西,但又不想给妈妈说,怕妈妈不给你买?”我低下头低声惭愧的说:“是,我错了。”从那以后,我再也不敢乱拿他人的东西了。

这件事明白了一个道理:不能不给别人说,就拿人家的东西,这样是违反规则的、就是这件事,才让我知道了这个规则。以后,我时刻牢记话,再也不随便拿他人的东西了。

在规则面前,我选择遵守

俗话说:不以规矩,不成方圆。规则在生活中,随处可见,每一个人都必须遵守规则,我们的世界才会更和谐。这样的道理人人都知道,但是在某种情况下,规则实施起来却有一定的难度。

在星期天的早晨,爸爸带我和妈妈去买手机。在手机城里,我们转来转去,柜台里的手机多种多样,看得我眼花缭乱。突然,我看见一张崭新的一百元从一位叔叔的口袋里掉了出来,我连忙跑了过去,捡起了那一张一百块钱。本来想还给那位叔叔,但是我犹豫了。“这可是一百块钱那,可以买多少我想要的东西啊!”这时,我的心中出现了两种答案供我

抉择,是据为己有还是还给它的主人呢?在经过好长时间的心理战之后,我有了一个答案“还给那位叔叔。”

当我清醒过来,那位叔叔已经走到了门口,我追了出来,大声说:“叔叔,你的钱掉了。”叔叔拿过钱,什么也没说就走了。虽然他没有说谢谢,但是我依然非常高兴。因为我抑制住了诱惑,选择了正确的答案。

我作为一名合格的少先队员,首先就应该做到遵守规则,做一个好孩子。

在规则面前,我选择遵守 俗话说:国有国法,家有家规。有了规则,遵守规则,我们才能和谐有序地生活。下面,我就给你们讲一讲我的故事。

通过这件事,我明白了无论做什么事,都要遵守规则,比如:过马路时,一定不能闯红灯;看时,不能大声说话„如果每个人都能做到遵守规则,那我们的生活一定会更加美好。 在规则面前,我选择遵守

我曾经经历过一件关于规则的事情,那件事知道我现在还忘不了。

那是在一天中午。阳光明媚,蓝天白云。我和同学们在操场上玩接力跑。我拿着丝巾穿过人群。这时,我听见了一声轻响。我回去一看,原来是一枚精致的红发卡。我捡起来仔细观察,发现正是我梦寐以求的一枚发卡,虽然不是我喜欢的橙色,但是精美。鲜果红色的五角星闪闪发光。我想:“我是把他留下好呢,还是交给值周生或值周老师呢?”我一想:把它留下吧,省得再去花钱买了。但又一想:我们今天刚学完《钓鱼的启示》詹姆斯不是经过父亲的劝告,也不是禁得住诱惑吗?这何况是一枚精致的发卡。我迟迟拿不定主意,就在这时,同学们找来了。我急忙把事情告诉了他们。大家都认为应该交给值周老师。最后,我交公了。“零零零!”上课铃响了,我松了一口气,站排去了。

我真庆幸,自己做对了,不然,我可能后悔一辈子„

在规则面前,我做错了

规则在生活中无处不在,比如:不准随地吐痰、不准乱扔垃圾、不能闯红灯„可在那一次,我却低下了头。

时间定格在三年级的一次语文考试,我清晰的记得:那时我们都在埋头苦干—考试,而我的“哥们”正抓耳挠腮,苦思冥想,好似一只猛虎拦住了他的“去路”而我却在“埋头苦干”我抬起头来,突然看见我的“哥们”好像想了一个妙招,把这个“猛虎”挪开—作弊。突然我洁白的卷子上出现了一张显眼的小纸条。我奇怪地打开一看,原来有人想抄我的答案,我向四周望去,我明白了我的“哥们”想抄袭我答案。想起老师对我说的话,要做一个助人为乐的人。我就毫不犹豫地把纸条“还”给了他„

我回到家中,给妈妈说:我今天做了一件助人为乐的事!妈妈欣喜地问:“什么事?”“我今天„”我高兴地答道。妈妈对我耐心地讲道:“你做的‘助人为乐’和真正的‘助人为乐’意义完全相反„”我恍然大悟“原来我不是在帮他,而是在害他呀!”„ 作弊和帮人作弊都是不对的。这也是一条规则,生活中正是有了许许多多的规则,正是因为人们都遵守了这些规则,所以我们的生活才能这么有序,这么和谐,这么美好!在规则面前,我低下了头。在以后,面对规则时,我一定会选择遵守。从我做起,从现在做起,从点滴做起!

在规则面前,我坚持原则

家有家规,校有校纪,国有国法,我们每一个人都要遵守规则,任何人都不例外。而我每当想

本文相关词条概念解析:

规则

规定出来供大家共同遵守的制度或章程叫规则。规则,是以一种可持续可预测的方式运用信息的系统性决策程序。规则是多种多样的。规则是国家机关、社会团体、企事业单位对某一事务或活动的行为准则作出具体规定的规范性文书。规则和守则、制度都属于行政规章类公务文书。规则只适用于对一定范围内的某一具体管理工作或某一公务活动进行规范。规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性,规则也指大自然的变化规律。它存在三种形式:明规则、潜规则、元规则,无论何种规则只要违背善恶的道德必须严惩不贷以维护世间和谐;明规则是有明文规定的规则,存在需要不断完善的局限性;潜规则是无明文规定的规则,约定俗成无局限性,可弥补明规则不足之处;元规则是一种以暴力竞争解决问题的规则,善恶参半,非道德之理的文明之道。

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